{"id":73857,"date":"2025-05-16T08:00:00","date_gmt":"2025-05-16T13:00:00","guid":{"rendered":"https:\/\/blogs.uninter.edu.mx\/ESCAT\/?p=73857"},"modified":"2025-05-15T11:34:00","modified_gmt":"2025-05-15T16:34:00","slug":"clase-espejo-mexico-colombia","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blogs.uninter.edu.mx\/ESCAT\/index.php\/clase-espejo-mexico-colombia\/","title":{"rendered":"\ud83c\udf0e Clase Espejo M\u00e9xico-Colombia: Un puente acad\u00e9mico sobre el cambio clim\u00e1tico #ESCAT #Uninter #MedioAmbiente"},"content":{"rendered":"<div class=\"wp-block-image\">\n<figure class=\"aligncenter size-full is-resized\"><a href=\"https:\/\/www.facebook.com\/EscatUninter\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" src=\"https:\/\/blogs.uninter.edu.mx\/ESCAT\/wp-content\/uploads\/2025\/05\/image-78.png\" alt=\"\" class=\"wp-image-73858\" width=\"178\" height=\"202\"\/><\/a><\/figure>\n<\/div>\n\n\n<p>El pasado 6 de mayo de 2025, se llev\u00f3 a cabo una clase espejo internacional entre M\u00e9xico y Colombia, reuniendo a estudiantes y docentes de ambos pa\u00edses para reflexionar sobre uno de los temas m\u00e1s urgentes de nuestra era: el cambio clim\u00e1tico.<\/p>\n\n\n\n<!--more-->\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-image size-full\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"1200\" height=\"800\" src=\"https:\/\/blogs.uninter.edu.mx\/ESCAT\/wp-content\/uploads\/2025\/05\/image-79.png\" alt=\"\" class=\"wp-image-73859\"\/><\/figure>\n\n\n\n<p>Esta iniciativa acad\u00e9mica conect\u00f3 virtualmente a dos instituciones y sus respectivos grupos de estudiantes:<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Desde Colombia, el profesor Carlos D\u00edaz G\u00f3mez imparti\u00f3 una clase v\u00eda Google Meet de 7:30 a 9:00 a.m. (hora de M\u00e9xico) a 22 alumnos de Ingenier\u00eda Ambiental.<\/li>\n\n\n\n<li>M\u00e1s tarde, desde M\u00e9xico, la profesora Paula Mart\u00ednez Silva lider\u00f3 una sesi\u00f3n tambi\u00e9n virtual de 11:30 a.m. a 1:00 p.m., dirigida a 6 estudiantes de Ingenier\u00eda Industrial y Ciencias Pol\u00edticas.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<h4 class=\"wp-block-heading\">\ud83c\udf21\ufe0f Un tema com\u00fan, dos enfoques enriquecedores<\/h4>\n\n\n\n<p>Ambas sesiones giraron en torno al cambio clim\u00e1tico, abordando sus causas, consecuencias y posibles soluciones desde una perspectiva cient\u00edfica y social. Aunque se respet\u00f3 la libertad de c\u00e1tedra, emergieron muchas coincidencias entre las dos clases, especialmente en los aspectos que resaltan el impacto humano en la aceleraci\u00f3n de los fen\u00f3menos clim\u00e1ticos.<\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-image size-full\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"1624\" height=\"750\" src=\"https:\/\/blogs.uninter.edu.mx\/ESCAT\/wp-content\/uploads\/2025\/05\/image-82.png\" alt=\"\" class=\"wp-image-73862\"\/><\/figure>\n\n\n\n<p>El profesor Carlos D\u00edaz comparti\u00f3 una perspectiva hist\u00f3rica con su exposici\u00f3n sobre las eras glaciales y calentamientos globales, evidenciando c\u00f3mo el clima del planeta ha cambiado naturalmente a lo largo de millones de a\u00f1os, pero c\u00f3mo las actividades humanas recientes han alterado dr\u00e1sticamente este ritmo. Su presentaci\u00f3n incluy\u00f3 gr\u00e1ficos claros que mostraban los distintos periodos de glaciaci\u00f3n, lo que sirvi\u00f3 para contextualizar el presente dentro de un marco temporal mucho m\u00e1s amplio.<\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-image size-full\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"1624\" height=\"750\" src=\"https:\/\/blogs.uninter.edu.mx\/ESCAT\/wp-content\/uploads\/2025\/05\/image-83.png\" alt=\"\" class=\"wp-image-73863\"\/><\/figure>\n\n\n\n<p>Por su parte, la profesora Paula Mart\u00ednez Silva abord\u00f3 el origen de la atm\u00f3sfera terrestre y explic\u00f3 c\u00f3mo se formaron los gases que hoy son fundamentales para la vida. Adem\u00e1s, profundiz\u00f3 en las fuentes antr\u00f3picas de los gases de efecto invernadero (GEI), mostrando a los estudiantes mexicanos el v\u00ednculo directo entre las actividades humanas (industria, agricultura, consumo energ\u00e9tico) y el calentamiento global actual.<\/p>\n\n\n\n<p>Uno de los momentos m\u00e1s relevantes fue la exposici\u00f3n de un mapa conceptual que detallaba los principales gases contaminantes (como el CO\u2082, CH\u2084, NO\u2082 y gases industriales) y su permanencia en la atm\u00f3sfera, subrayando la urgencia de tomar medidas concretas para reducir su emisi\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-image size-full\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"504\" height=\"354\" src=\"https:\/\/blogs.uninter.edu.mx\/ESCAT\/wp-content\/uploads\/2025\/05\/image-81.png\" alt=\"\" class=\"wp-image-73861\"\/><\/figure>\n\n\n\n<h4 class=\"wp-block-heading\">\ud83e\udd1d Intercambio respetuoso y enriquecedor<\/h4>\n\n\n\n<p>A pesar de la diferencia horaria y de contextos educativos, ambas clases se llevaron a cabo con gran respeto, participaci\u00f3n y colaboraci\u00f3n. Los alumnos mostraron inter\u00e9s en los contenidos, realizaron preguntas pertinentes y compartieron reflexiones que enriquecieron el aprendizaje colectivo. Fue, en palabras del profesor D\u00edaz, <em>\u201cun \u00e9xito total en el proceso ense\u00f1anza-aprendizaje\u201d<\/em>.<\/p>\n\n\n\n<p>Este tipo de encuentros refuerza el valor de la colaboraci\u00f3n internacional en la educaci\u00f3n, permitiendo que los estudiantes comprendan que los problemas globales como el cambio clim\u00e1tico requieren miradas diversas, soluciones integrales y un sentido de corresponsabilidad m\u00e1s all\u00e1 de las fronteras.<\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-image size-full\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"1600\" height=\"900\" src=\"https:\/\/blogs.uninter.edu.mx\/ESCAT\/wp-content\/uploads\/2025\/05\/image-84.png\" alt=\"\" class=\"wp-image-73864\"\/><\/figure>\n\n\n\n<h4 class=\"wp-block-heading\">\ud83c\udf10 M\u00e1s que una clase, una experiencia global<\/h4>\n\n\n\n<p>La clase espejo M\u00e9xico-Colombia no solo fue una sesi\u00f3n acad\u00e9mica, sino una experiencia de aprendizaje intercultural, donde el conocimiento se construy\u00f3 desde distintos contextos, pero con un objetivo com\u00fan: entender y combatir el cambio clim\u00e1tico.<\/p>\n\n\n\n<p>Iniciativas como esta demuestran el poder de la educaci\u00f3n como herramienta de transformaci\u00f3n y conciencia global. \u00a1Que sigan m\u00e1s clases espejo como esta!<\/p>\n\n\n\n<h6 class=\"wp-block-heading\">Fuente: ESCAT Clase espejo<\/h6>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-right\"><a href=\"https:\/\/universidad.uninter.edu.mx\/carreras\/IISCA\">Ingenier\u00eda Industrial y de Sistemas de Calidad<\/a><\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-right\"><a href=\"https:\/\/blogs.uninter.edu.mx\/ESCAT\/index.php\/category\/ingenieria-industrial-y-de-sistemas-de-calidad\/\">M\u00e1s noticas sobre Ingenier\u00eda Industrial y de Sistemas de Calidad<\/a><\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-image size-full\"><a href=\"https:\/\/uninter.edu.mx\/\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"1024\" height=\"154\" 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