{"id":81210,"date":"2026-07-27T08:21:00","date_gmt":"2026-07-27T14:21:00","guid":{"rendered":"https:\/\/blogs.uninter.edu.mx\/ESCAT\/?p=81210"},"modified":"2026-06-16T10:11:24","modified_gmt":"2026-06-16T16:11:24","slug":"alebrijes-y-armonia-de-color-el-proceso-detras-de-zincan-escat-uninter-proyectosescat","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blogs.uninter.edu.mx\/ESCAT\/index.php\/alebrijes-y-armonia-de-color-el-proceso-detras-de-zincan-escat-uninter-proyectosescat\/","title":{"rendered":"Alebrijes y Armon\u00eda de Color: El Proceso Detr\u00e1s de \u201cZincan\u201d #ESCAT #UNINTER #ProyectosESCAT"},"content":{"rendered":"<div class=\"wp-block-image\">\n<figure class=\"aligncenter size-full is-resized\"><a href=\"https:\/\/www.facebook.com\/EscatUninter\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"902\" height=\"1024\" src=\"https:\/\/blogs.uninter.edu.mx\/ESCAT\/wp-content\/uploads\/2025\/06\/image-140.png\" alt=\"ESCAT\" class=\"wp-image-75113\" style=\"width:161px;height:183px\"\/><\/a><\/figure>\n<\/div>\n\n\n<p>Este proyecto sobre la <strong>armon\u00eda de color en un alebrije<\/strong> demuestra c\u00f3mo el color puede transformar por completo una idea. Cada detalle combin\u00f3 creatividad, experimentaci\u00f3n y dise\u00f1o para dar vida a una criatura \u00fanica. Lo que comenz\u00f3 con materiales simples termin\u00f3 convirti\u00e9ndose en una pieza cargada de simbolismo visual: \u201cZincan\u201d, un alebrije lleno de personalidad.<\/p>\n\n\n\n<!--more-->\n\n\n\n<h1 class=\"wp-block-heading\" style=\"font-size:42px\">Aplicando la teor\u00eda del color en clase<\/h1>\n\n\n\n<p>En la clase de \u201cTaller de Dise\u00f1o I: Color\u201d, correspondiente a la evaluaci\u00f3n del segundo parcial, se llev\u00f3 a cabo la creaci\u00f3n de alebrijes con el prop\u00f3sito de aplicar la teor\u00eda de la armon\u00eda de color. Este proyecto permiti\u00f3 poner en pr\u00e1ctica la regla 60-30-10, un principio de composici\u00f3n crom\u00e1tica donde el 60% corresponde al color dominante, el 30% a un color secundario y el 10% restante al color acento.<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Materiales utilizados para la creaci\u00f3n del alebrije<\/h2>\n\n\n\n<p>Para la elaboraci\u00f3n de los alebrijes se utilizaron materiales accesibles y f\u00e1ciles de moldear, entre ellos:<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Alambre calibre 18 o 20<\/li>\n\n\n\n<li>Papel aluminio<\/li>\n\n\n\n<li>Peri\u00f3dico<\/li>\n\n\n\n<li>Resistol blanco escolar<\/li>\n\n\n\n<li>Servitoallas<\/li>\n\n\n\n<li>Tijeras<\/li>\n\n\n\n<li>Pinceles medianos y finos<\/li>\n\n\n\n<li>Pinturas acr\u00edlicas<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">El inicio del dise\u00f1o y la inspiraci\u00f3n<\/h2>\n\n\n<div class=\"wp-block-image\">\n<figure class=\"alignright size-full is-resized\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"2020\" height=\"2207\" src=\"https:\/\/blogs.uninter.edu.mx\/ESCAT\/wp-content\/uploads\/2026\/05\/IMG_20260305_094926-min-1.jpg\" alt=\"\" class=\"wp-image-81222\" style=\"aspect-ratio:0.9152819395260147;width:264px;height:auto\"\/><\/figure>\n<\/div>\n\n\n<p>El proyecto comenz\u00f3 tres clases antes de la entrega final. Durante la primera sesi\u00f3n, cada estudiante busc\u00f3 inspiraci\u00f3n para dise\u00f1ar su criatura fant\u00e1stica y realiz\u00f3 un boceto inicial. En mi caso, el dise\u00f1o original contemplaba un alebrije con cuerpo de lobo, melena y patas traseras de le\u00f3n, patas delanteras de camale\u00f3n, orejas de zorro y alas de murci\u00e9lago. Sin embargo, conforme avanz\u00f3 el proceso creativo, el dise\u00f1o evolucion\u00f3 hasta convertirse en una mezcla distinta: cuerpo de xoloitzcuintle, patas delanteras y ojos de ara\u00f1a, patas traseras de le\u00f3n, alas de murci\u00e9lago y cola de serpiente.<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Construcci\u00f3n del \u201cesqueleto\u201d del alebrije<\/h2>\n\n\n\n<p>Ese mismo d\u00eda tambi\u00e9n se trabaj\u00f3 en la estructura base o \u201cesqueleto\u201d del alebrije, utilizando alambre moldeado manualmente para definir la postura y proporciones de la figura.<\/p>\n\n\n<div class=\"wp-block-image\">\n<figure class=\"aligncenter size-full is-resized\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"3000\" height=\"3000\" src=\"https:\/\/blogs.uninter.edu.mx\/ESCAT\/wp-content\/uploads\/2026\/05\/IMG_20260305_103326-min.jpg\" alt=\"\" class=\"wp-image-81212\" style=\"width:222px;height:auto\"\/><\/figure>\n<\/div>\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Creaci\u00f3n del volumen y estructura<\/h2>\n\n\n\n<p>En la segunda clase se inici\u00f3 el trabajo de volumen. Primero se recubri\u00f3 el esqueleto con papel aluminio, agregando bolas del mismo material en las zonas que requer\u00edan mayor tama\u00f1o, como la cabeza. Posteriormente, se aplicaron capas de peri\u00f3dico sujetas con masking tape para reforzar la estructura y aportar m\u00e1s forma al cuerpo.<\/p>\n\n\n<div class=\"wp-block-image\">\n<figure class=\"alignleft size-full is-resized\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"3000\" height=\"3000\" src=\"https:\/\/blogs.uninter.edu.mx\/ESCAT\/wp-content\/uploads\/2026\/05\/IMG_20260310_112645-min.jpg\" alt=\"\" class=\"wp-image-81213\" style=\"width:349px;height:auto\"\/><\/figure>\n<\/div>\n\n<div class=\"wp-block-image\">\n<figure class=\"alignright size-full is-resized\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"3000\" height=\"3000\" src=\"https:\/\/blogs.uninter.edu.mx\/ESCAT\/wp-content\/uploads\/2026\/05\/IMG_20260310_112650-min.jpg\" alt=\"\" class=\"wp-image-81214\" style=\"width:341px;height:auto\"\/><\/figure>\n<\/div>\n\n\n<p><\/p>\n\n\n\n<p><\/p>\n\n\n\n<p><\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">La t\u00e9cnica de recubrimiento con Servitoalla<\/h2>\n\n\n<div class=\"wp-block-image\">\n<figure class=\"alignleft size-full is-resized\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"3000\" height=\"3000\" src=\"https:\/\/blogs.uninter.edu.mx\/ESCAT\/wp-content\/uploads\/2026\/05\/IMG_20260312_112326_1-min.jpg\" alt=\"\" class=\"wp-image-81215\" style=\"width:280px;height:auto\"\/><\/figure>\n<\/div>\n\n\n<p>Despu\u00e9s, las servitoallas se cortaron en tiras y se prepar\u00f3 una mezcla compuesta por 30% de pegamento blanco y 70% de agua. Con ayuda de un pincel, esta mezcla se aplic\u00f3 sobre el peri\u00f3dico para adherir las tiras de servitoalla. Este paso fue fundamental, ya que la servitoalla evita que la tinta del peri\u00f3dico se mezcle posteriormente con la pintura acr\u00edlica.<\/p>\n\n\n\n<p>El procedimiento se repiti\u00f3 hasta cubrir completamente la estructura de aluminio y peri\u00f3dico. Posteriormente, el alebrije se dej\u00f3 secar para que la superficie endureciera correctamente y evitar que el exceso de humedad rompiera el material.<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">La selecci\u00f3n de colores, armon\u00eda crom\u00e1tica y la paleta de \u201cZincan\u201d<\/h2>\n\n\n<div class=\"wp-block-image\">\n<figure class=\"alignleft size-full is-resized\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"3000\" height=\"3000\" src=\"https:\/\/blogs.uninter.edu.mx\/ESCAT\/wp-content\/uploads\/2026\/05\/IMG_20260315_220838-min.jpg\" alt=\"\" class=\"wp-image-81216\" style=\"width:201px;height:auto\"\/><\/figure>\n<\/div>\n\n\n<p>Mientras la pieza secaba, se seleccion\u00f3 la paleta de colores con la intenci\u00f3n de transmitir un mensaje visual y generar armon\u00eda crom\u00e1tica. Para ello, se tom\u00f3 como referencia el cubo de color de Alfred Hickethier, compuesto por 150 colores. En mi caso, eleg\u00ed tonos que converg\u00edan hacia el verde menta.<\/p>\n\n\n<div class=\"wp-block-image\">\n<figure class=\"alignright size-full is-resized\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"3000\" height=\"3000\" src=\"https:\/\/blogs.uninter.edu.mx\/ESCAT\/wp-content\/uploads\/2026\/05\/IMG_20260315_220845-min.jpg\" alt=\"\" class=\"wp-image-81217\" style=\"width:180px;height:auto\"\/><\/figure>\n<\/div>\n\n\n<p>El color dominante seleccionado fue un violeta \u2014ubicado entre el azul y el magenta\u2014 para cubrir la mayor parte del cuerpo del alebrije. Como color secundario se eligi\u00f3 el verde menta, mientras que el azul rey se utiliz\u00f3 como color acento. Algunos detalles adicionales se pintaron con colores pertenecientes a la misma fila o columna crom\u00e1tica de los tonos principales, manteniendo as\u00ed coherencia visual en toda la composici\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">El significado detr\u00e1s del nombre<\/h2>\n\n\n\n<p>Finalmente, el alebrije recibi\u00f3 el nombre de \u201cZincan\u201d, inspirado en la palabra n\u00e1huatl <em>Tzinacan<\/em> (murci\u00e9lago), ya que las alas eran uno de los elementos m\u00e1s representativos y llamativos de la criatura.<\/p>\n\n\n<div class=\"wp-block-image\">\n<figure class=\"alignleft size-full is-resized\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"3000\" height=\"3000\" src=\"https:\/\/blogs.uninter.edu.mx\/ESCAT\/wp-content\/uploads\/2026\/05\/IMG_20260316_204836-min.jpg\" alt=\"\" class=\"wp-image-81218\" style=\"width:240px;height:auto\"\/><\/figure>\n<\/div>\n\n<div class=\"wp-block-image\">\n<figure class=\"alignleft size-full is-resized\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"3000\" height=\"3000\" src=\"https:\/\/blogs.uninter.edu.mx\/ESCAT\/wp-content\/uploads\/2026\/05\/IMG_20260316_204844-min.jpg\" alt=\"\" class=\"wp-image-81219\" style=\"width:239px;height:auto\"\/><\/figure>\n<\/div>\n\n<div class=\"wp-block-image\">\n<figure class=\"alignleft size-full is-resized\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"3000\" height=\"3000\" src=\"https:\/\/blogs.uninter.edu.mx\/ESCAT\/wp-content\/uploads\/2026\/05\/IMG_20260317_122646-min.jpg\" alt=\"\" class=\"wp-image-81220\" style=\"width:235px;height:auto\"\/><\/figure>\n<\/div>\n\n\n<p><\/p>\n\n\n\n<p><\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-small-font-size\"><strong>Fuentes: <a href=\"https:\/\/blogs.uninter.edu.mx\/ESCAT\/index.php\/direccion-de-la-escat\/\" type=\"link\" id=\"https:\/\/blogs.uninter.edu.mx\/ESCAT\/index.php\/direccion-de-la-escat\/\">Sof\u00eda Partida Arias<\/a> redactado con IA<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-small-font-size\"><strong>Docente<\/strong>: <strong>Claudia Gabriela Vel\u00e1zquez D\u00edaz<\/strong><\/p>\n\n\n\n<div style=\"height:20px\" aria-hidden=\"true\" class=\"wp-block-spacer\"><\/div>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-buttons is-layout-flex wp-block-buttons-is-layout-flex\">\n<div class=\"wp-block-button has-custom-width wp-block-button__width-50\"><a class=\"wp-block-button__link has-background wp-element-button\" href=\"https:\/\/universidad.uninter.edu.mx\/carreras\/LDI\" style=\"background:linear-gradient(135deg,rgb(2,3,129) 0%,rgb(40,116,252) 53%)\">\ud83d\udcd8<strong>Descubre el plan de estudios<\/strong><\/a><\/div>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-button has-custom-width wp-block-button__width-50\"><a class=\"wp-block-button__link has-pale-cyan-blue-background-color has-background wp-element-button\" href=\"https:\/\/acortar.link\/L0xwTE\"><strong>\ud83d\udcacAgenda una asesor\u00eda<\/strong><\/a><\/div>\n<\/div>\n\n\n\n<div style=\"height:20px\" aria-hidden=\"true\" class=\"wp-block-spacer\"><\/div>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-buttons is-layout-flex wp-block-buttons-is-layout-flex\">\n<div class=\"wp-block-button has-custom-width wp-block-button__width-50\"><a class=\"wp-block-button__link has-background wp-element-button\" href=\"https:\/\/acortar.link\/L0xwTE\" style=\"background:linear-gradient(135deg,rgb(122,220,180) 0%,rgb(0,208,130) 0%)\"><strong>\ud83d\udfe2Escr\u00edbenos por WhatsApp<\/strong><\/a><\/div>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-button has-custom-width wp-block-button__width-50\"><a class=\"wp-block-button__link has-background wp-element-button\" href=\"https:\/\/blogs.uninter.edu.mx\/ESCAT\/\" style=\"background:linear-gradient(135deg,rgb(238,238,238) 0%,rgb(169,184,195) 43%)\"><strong>\u27a1\ufe0fM\u00e1s Noticias Sobre ESCAT<\/strong><\/a><\/div>\n<\/div>\n\n\n\n<div style=\"height:20px\" aria-hidden=\"true\" class=\"wp-block-spacer\"><\/div>\n\n\n<div class=\"wp-block-image\">\n<figure class=\"aligncenter size-full\"><a href=\"https:\/\/uninter.edu.mx\/\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"1024\" height=\"154\" src=\"https:\/\/blogs.uninter.edu.mx\/ESCAT\/wp-content\/uploads\/2025\/03\/image-59.png\" alt=\"\" class=\"wp-image-72952\"\/><\/a><\/figure>\n<\/div>\n\n\n<p><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Este proyecto sobre la armon\u00eda de color en un alebrije demuestra c\u00f3mo el color puede transformar por completo una idea. 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