{"id":81617,"date":"2026-06-11T11:12:19","date_gmt":"2026-06-11T17:12:19","guid":{"rendered":"https:\/\/blogs.uninter.edu.mx\/ESCAT\/?p=81617"},"modified":"2026-06-11T11:12:27","modified_gmt":"2026-06-11T17:12:27","slug":"diseno-inclusivo-que-transforma-libro-tactil-personalizado-para-una-persona-con-paralisis-cerebral-infantil-escat-uninter-proyectosescat","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blogs.uninter.edu.mx\/ESCAT\/index.php\/diseno-inclusivo-que-transforma-libro-tactil-personalizado-para-una-persona-con-paralisis-cerebral-infantil-escat-uninter-proyectosescat\/","title":{"rendered":"Dise\u00f1o Inclusivo que Transforma: Libro T\u00e1ctil Personalizado para una Persona con Par\u00e1lisis Cerebral Infantil #ESCAT #UNINTER #ProyectosESCAT"},"content":{"rendered":"
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\"ESCAT\"<\/a><\/figure>\n<\/div>\n\n\n

El egresado de la carrera de Dise\u00f1o Industrial de la Universidad Internacional UNINTER, Imanol Bilbatua Gonz\u00e1lez, desarroll\u00f3 un libro t\u00e1ctil personalizado para apoyar la motricidad fina, la autonom\u00eda y la estimulaci\u00f3n sensorial de una persona adulta con Par\u00e1lisis Cerebral Infantil, demostrando c\u00f3mo el dise\u00f1o inclusivo puede generar soluciones funcionales, humanas y con impacto social.<\/p>\n\n\n\n\n\n\n\n

Cuando el dise\u00f1o escucha, comprende y transforma<\/h3>\n\n\n\n

El proyecto tuvo como objetivo dise\u00f1ar un libro t\u00e1ctil que favoreciera el desarrollo de habilidades motoras finas, la estimulaci\u00f3n sensorial y la autonom\u00eda de la usuaria, tomando como punto de partida sus capacidades, necesidades, gustos personales y forma de interacci\u00f3n con los objetos.<\/p>\n\n\n\n

El dise\u00f1o tiene la capacidad de responder a necesidades reales cuando se desarrolla desde la observaci\u00f3n, la empat\u00eda y la funcionalidad. Bajo esta visi\u00f3n, se llev\u00f3 a cabo el proyecto \u201cDise\u00f1o de libro t\u00e1ctil para el desarrollo en persona con PCI\u201d<\/strong>, una propuesta enfocada en la creaci\u00f3n de un material did\u00e1ctico personalizado para una mujer adulta con Par\u00e1lisis Cerebral Infantil.<\/p>\n\n\n\n

El proyecto tuvo como objetivo dise\u00f1ar un libro t\u00e1ctil que favoreciera el desarrollo de habilidades motoras finas, la estimulaci\u00f3n sensorial y la autonom\u00eda de la usuaria, tomando como punto de partida sus capacidades, necesidades, gustos personales y forma de interacci\u00f3n con los objetos.<\/p>\n\n\n\n

Un proyecto centrado en la persona<\/strong><\/h3>\n\n\n\n

A diferencia de los materiales did\u00e1cticos gen\u00e9ricos, este libro fue dise\u00f1ado espec\u00edficamente para una usuaria de 25 a\u00f1os con Par\u00e1lisis Cerebral Infantil. El proceso consider\u00f3 aspectos ergon\u00f3micos, sensoriales, cognitivos y emocionales, con el prop\u00f3sito de que el producto final no solo fuera funcional, sino tambi\u00e9n c\u00f3modo, accesible y significativo para ella. Cada decisi\u00f3n de dise\u00f1o respondi\u00f3 a una necesidad concreta: facilitar la manipulaci\u00f3n del libro, estimular el tacto, reforzar la coordinaci\u00f3n mano-ojo y apoyar actividades relacionadas con el vestido, como abotonar, abrir cierres, usar velcro y manipular agujetas.<\/p>\n\n\n\n

\"\"<\/figure>\n\n\n\n

Dise\u00f1o inclusivo, ergonom\u00eda y experiencia de usuario<\/strong><\/h3>\n\n\n\n

El desarrollo del libro se fundament\u00f3 en principios de dise\u00f1o inclusivo, ergonom\u00eda, teor\u00eda del color, percepci\u00f3n t\u00e1ctil y psicolog\u00eda del desarrollo. Estos enfoques permitieron comprender que un producto accesible no debe limitarse a \u201cadaptar\u201d un objeto existente, sino que debe construirse desde la experiencia real de quien lo va a utilizar.<\/p>\n\n\n\n

Durante el proceso se realizaron pruebas constantes con la usuaria. Estas evaluaciones permitieron identificar qu\u00e9 actividades representaban mayor dificultad y qu\u00e9 elementos deb\u00edan ajustarse para mejorar la interacci\u00f3n. Uno de los cambios m\u00e1s importantes fue sustituir el sistema de argollas por agujetas, ya que estas facilitaron el paso de p\u00e1ginas, dieron mayor flexibilidad al libro y aportaron una soluci\u00f3n visualmente m\u00e1s atractiva.<\/p>\n\n\n\n

\"\"<\/figure>\n\n\n\n

Materiales pensados para estimular y facilitar<\/strong><\/h3>\n\n\n\n

El material principal seleccionado fue el fieltro, debido a su textura agradable, durabilidad, seguridad y facilidad de manipulaci\u00f3n. Adem\u00e1s, se integraron botones, cierres, velcro, agujetas, bolsas y otros elementos textiles que permitieron trabajar distintos niveles de dificultad.<\/p>\n\n\n\n

Cada p\u00e1gina fue dise\u00f1ada como un ejercicio t\u00e1ctil y motriz. La organizaci\u00f3n de las actividades permiti\u00f3 alternar retos de mayor complejidad con ejercicios m\u00e1s sencillos, evitando que la experiencia resultara frustrante para la usuaria. Esta progresi\u00f3n fue fundamental para mantener la motivaci\u00f3n y favorecer una interacci\u00f3n m\u00e1s natural con el objeto.<\/p>\n\n\n\n

\"\"<\/figure>\n\n\n\n

De un caso personalizado a un impacto social<\/strong><\/h3>\n\n\n\n

Aunque el libro fue dise\u00f1ado para una persona en espec\u00edfico, el proyecto demostr\u00f3 que una soluci\u00f3n personalizada puede abrir camino a nuevas aplicaciones en contextos educativos y terap\u00e9uticos. Como parte del proceso, el primer prototipo fue donado al Hospital del Ni\u00f1o Morelense, donde se incorpor\u00f3 a sesiones con ni\u00f1os que enfrentan condiciones similares.<\/p>\n\n\n\n

Esta acci\u00f3n ampli\u00f3 el alcance del proyecto y evidenci\u00f3 que el dise\u00f1o inclusivo puede tener un impacto m\u00e1s all\u00e1 del usuario inicial. La posibilidad de adaptar, reorganizar o modificar las p\u00e1ginas del libro permite que el material pueda servir como referencia para futuros desarrollos dirigidos a personas con necesidades motoras y sensoriales espec\u00edficas.<\/p>\n\n\n\n

Dise\u00f1o con sentido humano<\/strong><\/h3>\n\n\n\n

El resultado final fue un libro t\u00e1ctil funcional, accesible y personalizado, capaz de apoyar el desarrollo de habilidades motoras finas, la coordinaci\u00f3n, la estimulaci\u00f3n sensorial y la autonom\u00eda. M\u00e1s all\u00e1 del objeto, el proyecto representa una forma de entender el dise\u00f1o como una disciplina capaz de mejorar la calidad de vida de las personas.<\/p>\n\n\n\n

Este trabajo reafirma la importancia de dise\u00f1ar desde la escucha, la observaci\u00f3n y la evaluaci\u00f3n continua. Tambi\u00e9n muestra que el dise\u00f1o inclusivo no es \u00fanicamente una tendencia, sino una responsabilidad profesional que permite crear productos m\u00e1s justos, \u00fatiles y humanos.<\/p>\n\n\n\n

Con proyectos como este, la comunidad acad\u00e9mica de Dise\u00f1o fortalece su compromiso con la innovaci\u00f3n social, la accesibilidad y la creaci\u00f3n de soluciones que responden a problem\u00e1ticas reales desde una perspectiva sensible, t\u00e9cnica y funcional.<\/p>\n\n\n\n

Fuente: Egresado: Imanol Bilbatua Gonz\u00e1lez Autor: Claudia Gabriela Vel\u00e1zquez D\u00edaz<\/a> con apoyo de la IA<\/h6>\n\n\n\n
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