{"id":24284,"date":"2019-02-12T16:14:57","date_gmt":"2019-02-12T22:14:57","guid":{"rendered":"http:\/\/escatuninter.blog\/?p=24284"},"modified":"2019-02-12T16:14:57","modified_gmt":"2019-02-12T22:14:57","slug":"la-mejor-manera-de-aprender-es-con-carino-docentesescat-noticiasescat-uninter","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blogs.uninter.edu.mx\/ESCAT2\/?p=24284","title":{"rendered":"La mejor manera de aprender es con cari\u00f1o #DocentesESCAT #NoticiasESCAT #Uninter"},"content":{"rendered":"

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El trabajo de cient\u00edficos cognitivos nos muestra que la emoci\u00f3n no es contraria a la raz\u00f3n, sino que es esencial para ella. Las emociones confieren valor a las cosas. Si no\u00a0sabes<\/em>\u00a0lo que quieres, no puedes tomar buenas decisiones.<\/p>\n

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El aprender es con cari\u00f1o<\/p><\/div>\n

Adem\u00e1s, las emociones te indican a qu\u00e9 debes prestar atenci\u00f3n, lo que debe importarte y lo que debes recordar. Es dif\u00edcil superar la adversidad si tus emociones no est\u00e1n en sinton\u00eda. La informaci\u00f3n abunda, pero la motivaci\u00f3n escasea.<\/p>\n

Ese primer descubrimiento neurocient\u00edfico nos hizo recordar que una de las finalidades clave de una escuela es mostrarles a los alumnos nuevas cosas por las cuales apasionarse: un campo de estudio emocionante o nuevos amigos con intereses similares. Nos record\u00f3 que las ense\u00f1anzas reales de los profesores son las que imparten con su ejemplo: su pasi\u00f3n contagiosa por su materia y quienes la estudian. Nos record\u00f3 que los ni\u00f1os aprenden de las personas a las que aman, y que el amor en este contexto significa desear el bien para el otro y postular que haya un cuidado \u00edntegro hacia la persona.<\/p>\n

A lo largo de los \u00faltimos a\u00f1os, nuestro entendimiento de la relaci\u00f3n entre las emociones y el aprendizaje ha prosperado.<\/p>\n

En la actualidad, los neurocient\u00edficos invierten menos tiempo en tratar de localizar el punto exacto del cerebro en el que suceden las cosas y m\u00e1s en intentar comprender las\u00a0distintas redes neuronales\u00a0que existen y lo que las activa, todo est\u00e1 integrado.<\/p>\n

Mary Helen Immordino-Yang, de la Universidad del Sur de California, muestra que incluso las emociones \u201csofisticadas\u201d, como la admiraci\u00f3n moral, en cierta medida se experimentan en las mismas partes \u201cprimitivas\u201d del cerebro que monitorean los \u00f3rganos internos y las v\u00edsceras. Nuestras emociones literalmente afectan las partes m\u00e1s profundas de nuestro ser.<\/p>\n

Las emociones muy negativas, como el miedo, tambi\u00e9n pueden tener un impacto sobre la capacidad de aprendizaje de un alumno. El miedo amplifica la percepci\u00f3n de amenazas y la agresi\u00f3n. Como consecuencia, tambi\u00e9n puede dificultarles a los ni\u00f1os entender las relaciones causales o cambiar de opini\u00f3n si se modifica su contexto.<\/p>\n

Incluso cuando las condiciones son ideales, considera todas las emociones que conlleva dominar una materia dif\u00edcil como el \u00e1lgebra: curiosidad, entusiasmo, frustraci\u00f3n, confusi\u00f3n, temor, gozo, preocupaci\u00f3n y, con suerte, perseverancia y alegr\u00eda. Es necesario tener un vocabulario emocional ilustrado para navegar todas esas etapas.<\/p>\n

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Las ense\u00f1anzas reales de los profesores son las que imparten con su ejemplo: su pasi\u00f3n contagiosa por su materia y quienes la estudian.<\/p>\n<\/blockquote>\n

Suzanne Dikker de la Universidad de Nueva York ha revelado que cuando las clases son efectivas, la actividad cerebral del estudiante se sincroniza con la del profesor. En las buenas y en las malas, los buenos maestros y los buenos alumnos se regulan entre s\u00ed. Los estudiantes deben tener una buena relaci\u00f3n con sus maestros.<\/p>\n

Nos enfocamos en las cosas equivocadas porque tenemos una percepci\u00f3n anticuada de c\u00f3mo funciona el pensamiento. La buena noticia es que el movimiento a favor del aprendizaje social y emocional est\u00e1 ganando fuerza de manera constante.<\/p>\n

Cr\u00e9ditos:\u00a0The New York Times<\/a><\/p>\n

Universidad Internacional Uninter<\/a><\/p>\n

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\"universidad-internacional\"<\/a><\/p>\n

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      El trabajo de cient\u00edficos cognitivos nos muestra que la emoci\u00f3n no es contraria a la raz\u00f3n, sino que es esencial para ella. Las emociones confieren valor a las cosas. Si no\u00a0sabes\u00a0lo que quieres, no puedes tomar buenas decisiones.<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":13512,"comment_status":"closed","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":[],"categories":[27],"tags":[35,59,60,131,161,290,330,461,544,621,667,670,1156],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/blogs.uninter.edu.mx\/ESCAT2\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/24284"}],"collection":[{"href":"https:\/\/blogs.uninter.edu.mx\/ESCAT2\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/blogs.uninter.edu.mx\/ESCAT2\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.uninter.edu.mx\/ESCAT2\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.uninter.edu.mx\/ESCAT2\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=24284"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/blogs.uninter.edu.mx\/ESCAT2\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/24284\/revisions"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.uninter.edu.mx\/ESCAT2\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/media\/13512"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/blogs.uninter.edu.mx\/ESCAT2\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=24284"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.uninter.edu.mx\/ESCAT2\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcategories&post=24284"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.uninter.edu.mx\/ESCAT2\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Ftags&post=24284"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}