Empezar a estudiar en Internet es f\u00e1cil, lo dif\u00edcil es terminar.\u00a0 Un 30% abandona por el camino si el curso es de pago, si es gratis, el 90% deserta.\u00a0 Los problemas de dise\u00f1o del curso y la falta de tiempo conspiran contra los buenos prop\u00f3sitos.<\/p>\n
Al principio todo son buenos prop\u00f3sitos. Unos se compran incluso material de primera calidad, que en el caso de la formaci\u00f3n en l\u00ednea<\/em> puede ser un router<\/em> m\u00e1s r\u00e1pido o una tableta, para motivarse con el nuevo curso. Otros se matriculan entusiastas en uno o varios programas a la vez \u2013a la hora de empezar se suele ser ambicioso y poco realista-, pero a las dos semanas la realidad se impone. Faltan horas y sobran asignaturas y volvemos a ser quienes \u00e9ramos: gente con poco tiempo para todo, tambi\u00e9n para nuestra formaci\u00f3n. La inercia es una ley f\u00edsica estable.<\/p>\n Puede que goce de una voluntad inquebrantable a las leyes f\u00edsicas pero el curso en el que se ha matriculado no es lo que parec\u00eda y sus contenidos le aburren porque usted est\u00e1 por encima o por debajo del nivel que se ense\u00f1a. En ese caso, tambi\u00e9n se plantear\u00e1 si no debe invertir su tiempo en algo de mejor provecho.<\/p>\n \u201cEl abandono es uno de los problemas de la ense\u00f1anza en l\u00ednea<\/em>, sean cursos tradicionales o Moocs\u201d, asegura Luis Moreno, profesor de la Universidad de Alicante y director de UniMooc.com<\/a>. En el caso de los cursos llamados Moocs (Cursos abiertos masivos on line) el abandono es a\u00fan mayor debido a la gratuidad. \u201cNos dejamos dominar por la euforia y nos apuntamos a varios programas a la vez. Terminar un curso con el 10% de los que empezaron se considera un \u00e9xito\u201d, explica Moreno. Por su parte, Albert Sangr\u00e1,<\/a> profesor de la Universidad Oberta de Catalu\u00f1a (UOC) y experto en ense\u00f1anza online,<\/em> reconoce que \u201cen general los cursos en Internet tienen una tasa de abandono mayor\u201d. Aunque es dif\u00edcil dar una cifra exacta, algunos estudios hablan de un 30% de deserci\u00f3n entre los que se proponen estudiar un curso por Internet. Para el profesor Sangr\u00e1 un curso solo puede ser atractivo si hay una buena combinaci\u00f3n de dise\u00f1o entre los contenidos y la tecnolog\u00eda y un profesor h\u00e1bil, capaz de motivar a unos alumnos a los que rara vez les ver\u00e1 las caras.<\/p>\n Algunas de las causas de deserci\u00f3n de los cursos online<\/em> tienen que ver con la falta de planificaci\u00f3n y un exceso de optimismo respecto al tiempo disponible real. Una de las razones m\u00e1s frecuentes para descabalgarse es que toma mucho m\u00e1s tiempo del que el estudiante hab\u00eda previsto. Una confusi\u00f3n que a veces proviene de cierta ambig\u00fcedad de los que ofrecen el programa porque exageran la flexibilidad de las materias para adaptarse a cualquier estilo de vida. En realidad para estudiar online<\/em> hay que planificar unas horas libres a la semana como si se fuera a asistir a un curso presencial. Creer que uno va a ir sacando tiempo de aqu\u00ed y de all\u00e1, rob\u00e1ndole horas a unas cosas y a otras para estudiar no es una buena idea.<\/p>\n Otra de las causas de abandono es que el curso o el alumno en cuesti\u00f3n dan por hecho que se tiene un conocimiento mucho m\u00e1s alto. Por ejemplo, muchos cursos de programaci\u00f3n o de escritura de c\u00f3digo asumen que los alumnos tienen una base de \u00e1lgebra imprescindible para avanzar en el aprendizaje. A veces es el estudiante el que ignora los requerimientos del curso. Otras veces, ocurre lo contrario, las materias son demasiado primarias y el nivel del alumno muy especializado, algo que tambi\u00e9n produce cansancio y frustraci\u00f3n.<\/p>\n Si est\u00e1 usted en proceso de comenzar o de adaptarse al ritmo de un curso online<\/em>le recomendamos que se comporte como un cliente. Es decir, piense en sus necesidades, teste el producto, compare con la competencia y qu\u00e9dese con el que le pueda ser \u00fatil o el que tenga la mejor relaci\u00f3n calidad-precio.<\/p>\n Aqu\u00ed hemos recopilado algunas pistas para empezar, y sobre todo, terminar un curso en Internet con buen pie.<\/p>\n Hay muchas instituciones que ofrecen ense\u00f1anza online<\/em>, y no todas las plataformas tienen igual dise\u00f1o ni la misma calidad de profesores. Pruebe cursos similares en varias universidades antes de decidir. Hable con exalumnos y profesores y entre a la web para comprobar si es suficientemente clara, si se maneja en ella con soltura, o si es suficientemente intuitiva. Piense que cuando el curso comience tendr\u00e1 otras cosas que aprender y si la interfaz le resulta del todo ajena se convertir\u00e1 en un engorro para el aprendizaje de la materia del curso. Vea los v\u00eddeos, los elementos interactivos, use el chat. Simule su vida de estudiante como si ya el curso estuviese en marcha. H\u00e1galo en varias plataformas y qu\u00e9dese con la que lo haga sentir como en casa. La recomendaci\u00f3n viene de Coursera<\/em>, una de las mayores plataformas mundiales de cursos por Internet.<\/p>\n No fantasee con pasarse cuatro horas diarias frente al ordenador si usted no tiene h\u00e1bito de estudiar en Internet. No se cree falsas expectativas sobre su capacidad de concentraci\u00f3n y sea conservador. Escoja un curso o una materia que le apetezca, le interese y le vaya a ser \u00fatil para su curr\u00edculum. Esa motivaci\u00f3n tirar\u00e1 de usted en los momentos de debilidad. Haga un curso que le proporcione alguna ganancia concreta. Pregunte a exalumnos y busque al profesor que mejor encaje con su personalidad en intereses. P\u00f3ngaselo f\u00e1cil al principio porque la cuesta arriba la tiene garantizada. Se trata de que cuando lleguen los momentos duros tenga suficiente fuerza y motivaci\u00f3n para seguir adelante. Lo dice Feynman Liang, un programador de la Universidad de Dartmouth que se describe a s\u00ed mismo como un MoocAlcoholic<\/em> (l\u00e9ase yonqui de los Moocs)<\/p>\n No vaya como un electr\u00f3n libre e int\u00e9grese en el curso. Para conseguirlo deber\u00e1 intentar ir a la par que el resto de los estudiantes. Si se salta los deberes se retrasar\u00e1 y perder\u00e1 informaci\u00f3n. Adem\u00e1s, empezar\u00e1 a prestar menos atenci\u00f3n y a aburrirse. En breve, le empezar\u00e1 a pasar por la cabeza la idea de abandonar.<\/p>\n Si entre los requisitos para empezar el curso se pide que usted debe tener conocimientos de \u00c1lgebra Lineal, cr\u00e9alo, los necesitar\u00e1. En poco tiempo no podr\u00e1 avanzar por falta de conocimientos b\u00e1sicos. Es posible que usted crea que sobre la marcha podr\u00e1 estudiar con manuales b\u00e1sicos de \u00c1lgebra y alcanzar el nivel requerido para iniciar el curso, pero esto es poco realista. Es dif\u00edcil incorporar la informaci\u00f3n b\u00e1sica al mismo tiempo que se aprenden nuevas materias. Acabar\u00e1 desanimado y frustrado y lo dejar\u00e1 a las dos semanas.<\/p>\n \u00bfCu\u00e1ntas horas tiene realmente disponible a la semana? Esa es una pregunta fundamental para no plantearse metas imposibles. Por ejemplo, m\u00e1s de doce horas a la semana es demasiado si usted tiene un trabajo a tiempo completo. Como la mayor\u00eda de los que se apuntan a cursos fffligaciones, familia, trabajo, vida social \u2026 En fin, el tiempo no le sobra. Para poder aprovechar el curso, aprender y llegar al final debe dejar tiempo disponible para estas tareas. Imagine que va a un curso presencial con un horario (a veces la flexibilidad de estos cursos son un arma de doble filo) y fije unas horas a la semana para estudiar. Intente cumplir siempre, y no lo deje todo para el fin de semana. Mejor hacer un poco cada d\u00eda y dedicar el fin de semana para los deberes m\u00e1s largos y el descanso. “La tasa de abandono es m\u00e1s baja entre quienes distribuyen la carga de trabajo en varios d\u00edas a la semana que entre aquellos que la concentran en los dos d\u00edas del fin de semana”, se\u00f1ala un estudio realizado por la Universidad de Pennsylvania y publicado en la revista New Scientist.<\/em><\/p>\n Entre 15 d\u00edas y 21 es lo que tarda una persona en formar un nuevo h\u00e1bito. Al menos ot\u00f3rguese ese tiempo cuando ha empezado un curso online<\/em> antes de decidir que abandona. Quiz\u00e1s las primeras clases no sean las m\u00e1s entretenidas porque aportan un conocimiento b\u00e1sico, pero luego la materia se puede animar. No tome decisiones precipitadas.<\/p>\n\n
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