Las preguntas que se hacen los actores del sistema educativo, a partir de las que trabajan la mejora de los indicadores son, entre otras, \u00bfc\u00f3mo mejorar el sistema educativo?, \u00bfqu\u00e9 estrategias se podr\u00edan implementar?, \u00bfc\u00f3mo usar la tecnolog\u00eda para lograrlo? \u00bfqu\u00e9 hay que cambiar desde la did\u00e1ctica en el ambiente educativo?.<\/p>\n
En el caso de las Pruebas PISA, estas eval\u00faan si la persona tiene las capacidades de resolver problemas y situaciones de la vida y su entorno. De esto se puede concluir que una buena combinaci\u00f3n del uso de las tecnolog\u00edas de la informaci\u00f3n (TIC) con nuevas did\u00e1cticas en el aula puede ser el detonante de una transformaci\u00f3n real en los ambientes educativos.<\/p>\n
Es aqu\u00ed donde la b\u00fasqueda de herramientas tecnol\u00f3gicas pensadas con apego a una did\u00e1ctica moderna que sea atractiva para los estudiantes se hace indispensable. Los CloudLabs de ciencias b\u00e1sicas (F\u00edsica, Qu\u00edmica y Ciencias Naturales), son un buen ejemplo de ello, esta herramienta se compone de un extenso conjunto de simuladores de laboratorios f\u00edsicos, fueron dise\u00f1ados como una iniciativa de empresa privada que surgi\u00f3 en Colombia para darle una respuesta a las necesidades educativas del pa\u00eds, todo a partir de un proceso de investigaci\u00f3n que reuni\u00f3 profesionales de distintas disciplinas en su concepci\u00f3n y desarrollo. Su objetivo es innovar con una integraci\u00f3n de las herramientas tecnol\u00f3gicas y pedag\u00f3gicas donde los estudiantes aprendan, a trav\u00e9s de dispositivos m\u00f3viles, celulares, tabletas y computadores pero con un modelo did\u00e1ctico atractivo y entretenido para ellos.<\/p>\n
Desde hace casi tres a\u00f1os que inici\u00f3 su desarrollo, CloudLabs ha lanzado 69 apps para recrear interactivamente los laboratorios de f\u00edsica, qu\u00edmica y ciencias naturales. se encuentra presente en m\u00e1s de 200 Instituciones educativas\u00a0en Colombia, as\u00ed como la iniciaci\u00f3n de proyectos en Estados Unidos, Per\u00fa, Panam\u00e1, M\u00e9xico y Ecuador. Las aplicaciones est\u00e1n destinadas a los estudiantes de bachillerato -de sexto a und\u00e9cimo- y responden a los objetivos de los programas curriculares y sus est\u00e1ndares planteados por los Ministerios de Educaci\u00f3n.<\/p>\n
Dentro de sus objetivos estos simuladores permiten a los estudiantes el acercamiento al conocimiento de las ciencias de una manera interactiva y agradable. Se trata de que la afici\u00f3n por la tecnolog\u00eda de las nuevas generaciones sea una oportunidad para aprender los fen\u00f3menos f\u00edsicos, desarrollar competencias cient\u00edficas a partir de resolver problemas y situaciones planteadas en las simulaciones. Otro objetivo relevante es convertir las tabletas en modernos laboratorios entendiendo que los laboratorios reales son de alto costo, ya que los equipos, los instrumentos y recursos que lo integran tienen alto valor econ\u00f3mico y no siempre se tienen los recursos para lograr estas dotaciones, adem\u00e1s que se reduce los riesgos de accidente, los reactivos qu\u00edmicos y la forma de verter los residuos hacen que pocas instituciones educativas le den el uso adecuado a los laboratorios existentes, las sustancias qu\u00edmicas pueden ser t\u00f3xicas y no siempre los laboratorios cuentan con las condiciones necesarias para su uso. Por otra parte, la escasa disponibilidad de laboratorios en los colegios tambi\u00e9n limita las posibilidades de experimentaci\u00f3n, que tienen que restringirse a lo te\u00f3rico y con muy pocas posibilidades de realizaci\u00f3n de pr\u00e1cticas.<\/p>\n
Entonces, desde la simulaci\u00f3n de laboratorios que brinda CloudLabs se aprovecha el inter\u00e9s de los j\u00f3venes por la tecnolog\u00eda y las necesidades de las instituciones educativas, para crear una experiencia pedag\u00f3gica desde sus aplicaciones. Se recrean los instrumentos, los reactivos, las sustancias, el ambiente de laboratorio a partir de un modelamiento matem\u00e1tico que permite que estos simuladores representen las variables del mundo real, todo de una manera similar a como los estudiantes pasan horas en los videojuegos, las aplicaciones recrean los escenarios, los exponen a problemas como en las Pruebas Pisa, desarrollando pensamiento cr\u00edtico, pensamiento matem\u00e1tico, adem\u00e1s de garantizar comprensi\u00f3n lectora y evidenciar la soluci\u00f3n de los problemas propuestos.<\/p>\n
Para los estudiantes, la experiencia ha sido exitosa. Un joven afirm\u00f3 que \u201cme parece una manera creativa e interesante de aprender m\u00e1s\u201d, otro estudiante sostuvo tambi\u00e9n que \u201ces mucho m\u00e1s divertido aprender con las aplicaciones\u201d. Un profesor consultado valor\u00f3 de una manera similar las aplicaciones. En su opini\u00f3n, \u201ceste ambiente es propicio para ellos. A los estudiantes les interesa aprender de una manera interactiva y nos ayuda a motivarlos por las ciencias\u201d. Siendo CloudLabs Ciencias b\u00e1sicas un producto tan reciente el impacto que est\u00e1 teniendo entre los profesores y estudiantes que lo est\u00e1n utilizando permiten vislumbrar que este es el camino para la tan anhelada transformaci\u00f3n de nuestro sistema educativo.<\/p>\n
Fuente:<\/p>\n
http:\/\/www.semana.com\/educacion\/articulo\/tecnologia-en-el-colegio\/491325<\/p>\n
(Foto by\u00a0webespacio)<\/p>\n