UNINTERLINGUA 2016

c 58 Propuesta para la profesionalización en tutoría para... de los centros para responder a las mis- mas, es decir, la jerarquización de di- chos problemas se hará por la frecuen- cia con la que aparecen, si el centro está en condiciones de hacerles frente con los recursos que tiene a su disposición. 3.Tercero, establecer objetivos a partir de cada una de las problemáticas que se tra- duzcan en acciones para llevarlas a cabo. 4.Cuarto: una vez establecidos los obje- tivos, se comienzan a planear las distin- tas acciones para abordarlos, siempre pensado en la etapa del desarrollo en la que se encuentra nuestra población. Se proponen talleres que le permitan al tutor promover habilidades en los estudiantes afectados y en aquellos que no presentan dichos conflictos, se busca su prevención. 5.Quinto: todas las intervenciones (deno- minadas en nuestra propuesta como “ma- nual del tutor”) se expresan en plantillas que desglosan el procedimiento, las estra- tegias, técnicas o dinámicas que se lleva- rán a cabo, así como los objetivos, mate- riales y recursos a utilizar en cada acción. 6.Sexto: se establecen los mecanismos de evaluación de cada una de las interven- ciones de manera cuantitativa y cualitati- va para medir los alcances y el porcentaje de obtención de los objetivos planteados. 7.Todo esto se redacta en un documen- to que albergará no solo el análisis, los objetivos y el manual, sino deberá tomar en cuenta el marco teórico que lo pre- cede y del modelo educativo dentro del cual estará trabajando. A este documen- to lo conocemos con las siglas “PAT” o como “Plan de Acción Tutorial” que pre- senta toda la información necesaria y co- legiada a través de la cual pretendemos realizar la acción orientadora conocida U como tutoría.