UNINTERlingua 2023

70 R 8: Encontrar otra manera de explicarlo, sin recurrir a su lengua materna, poner más ejemplos, buscar más material didáctico. R 9: Busco cambiar de actividades, y conocer sus estilos de aprendizaje. R 10: Hacer una exploración sobre los posibles factores involucrados en este proceso, para deter- minar la causa y actuar de manera adecuada. Podemos observar que los profesores, tienen “libertad de enseñanza” y pueden cambiar de manera inmediata el método, la técnica y los materiales didácticos de acuerdo con la actitud y respuesta de sus estudiantes. Pregunta No. 5. Menciona tres cualidades o actitudes que no deben faltar en un profesor de español como segunda lengua. TABLA 5. Respuestas de pregunta 5: R 1: Manejo de diferentes métodos de enseñan- za, experiencia, responsabilidad, y puntualidad. R 2: Paciencia, puntualidad y dominio del tema a trabajar. R 3: Paciente, entusiasta y empático. R 4: Creo que es importante ser creativo, pacien- te y saber establecer buena comunicación con los estudiantes. R 5: Puntualidad, profesionalismo y flexibilidad. R 6: Entusiasmo, disciplina, iniciativa, buena actitud y motivación. R 7: Profesionalismo, dominio de la temática y amor por su trabajo. R 8: Paciencia, empatía y orden. R 9: Pasión por el trabajo que realiza, paciencia, iniciativa, creatividad y organización. R 10: Empatía, paciencia y creatividad. Las respuestas de los profesores de UNINTER a esta pregunta resaltan: la paciencia, la creatividad, la iniciativa, la empatía, el profesionalismo, la flexibilidad y por supuesto, el dominio del tema, que son cualidades y competencias que de- ben tener para cubrir las expectativas de enseñanza y de aprendizaje en el idioma español de sus estudiantes.