{"id":12588,"date":"2026-08-03T15:51:41","date_gmt":"2026-08-03T15:51:41","guid":{"rendered":"https:\/\/blogs.uninter.edu.mx\/ehli\/?p=12588"},"modified":"2026-08-03T15:52:40","modified_gmt":"2026-08-03T15:52:40","slug":"de-tiktok-a-la-opinion-publica-cuando-los-creadores-tambien-informan","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blogs.uninter.edu.mx\/ehli\/index.php\/2026\/08\/03\/de-tiktok-a-la-opinion-publica-cuando-los-creadores-tambien-informan\/","title":{"rendered":"De TikTok a la opini\u00f3n p\u00fablica: cuando los creadores tambi\u00e9n informan"},"content":{"rendered":"\n
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Durante a\u00f1os, informarse significaba consultar un peri\u00f3dico, escuchar la radio o ver un noticiero. Hoy, para muchos j\u00f3venes, las noticias aparecen mientras navegan por TikTok, Instagram o YouTube, mezcladas con contenido de entretenimiento, opiniones, publicidad y tendencias.<\/p>\n\n\n\n

Este cambio ha convertido a influencers, periodistas independientes y creadores digitales en nuevos intermediarios de la informaci\u00f3n. Su principal ventaja es la capacidad de explicar temas complejos mediante videos breves, lenguaje cercano, recursos visuales y una personalidad reconocible. De acuerdo con el Reuters Institute, en las plataformas sociales y de video los j\u00f3venes prestan m\u00e1s atenci\u00f3n a los creadores individuales que a las marcas period\u00edsticas tradicionales. Adem\u00e1s, estos perfiles est\u00e1n alcanzando a las audiencias j\u00f3venes mediante formatos m\u00e1s accesibles y atractivos.<\/p>\n\n\n\n

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La cercan\u00eda tambi\u00e9n genera confianza. Cuando una persona aparece diariamente frente a la c\u00e1mara, responde comentarios y comparte parte de su vida, la audiencia puede sentir que la conoce. Sin embargo, esa familiaridad no garantiza que la informaci\u00f3n sea verdadera, completa o imparcial.<\/p>\n\n\n\n

En Estados Unidos, el Pew Research Center encontr\u00f3 que 38 % de los adultos de entre 18 y 29 a\u00f1os obtiene noticias regularmente a trav\u00e9s de influencers informativos. El dato muestra que estos creadores ya no son actores secundarios: participan en la construcci\u00f3n de la opini\u00f3n p\u00fablica y pueden influir en la manera en que sus seguidores interpretan asuntos pol\u00edticos, sociales y culturales.<\/p>\n\n\n\n

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El problema surge cuando se confunden los hechos con las opiniones, la informaci\u00f3n con el entretenimiento o una recomendaci\u00f3n personal con contenido patrocinado. Un video puede ser convincente por su edici\u00f3n, ritmo o carga emocional y, aun as\u00ed, omitir contexto, utilizar una fuente dudosa o presentar una interpretaci\u00f3n como si fuera una verdad comprobada.<\/p>\n\n\n\n

Por ello, antes de compartir una noticia presentada por un creador conviene preguntarse: \u00bfmenciona la fuente original?, \u00bfdistingue los hechos de su opini\u00f3n?, \u00bfpresenta evidencias verificables?, \u00bfinforma si existe alg\u00fan patrocinio o inter\u00e9s comercial? Tambi\u00e9n es recomendable contrastar el contenido con medios profesionales, instituciones p\u00fablicas y fuentes acad\u00e9micas.<\/p>\n\n\n\n

El reto para las universidades y los medios no consiste en rechazar TikTok ni imitar superficialmente a los influencers. La verdadera oportunidad est\u00e1 en combinar la claridad, creatividad y velocidad de las plataformas digitales con los principios fundamentales del periodismo: investigaci\u00f3n, contexto, transparencia y verificaci\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n

Los creadores pueden acercar las noticias a p\u00fablicos que se sienten alejados de los medios tradicionales. Pero en una sociedad saturada de contenido, aprender a evaluar qui\u00e9n informa, de d\u00f3nde obtiene sus datos y con qu\u00e9 intenci\u00f3n se comunica se ha convertido en una competencia universitaria indispensable.<\/p>\n\n\n\n

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