{"id":7867,"date":"2022-12-26T22:00:00","date_gmt":"2022-12-26T22:00:00","guid":{"rendered":"https:\/\/blogs.uninter.edu.mx\/ehli\/?p=7867"},"modified":"2022-12-15T19:53:22","modified_gmt":"2022-12-15T19:53:22","slug":"seis-reglas-sobre-como-contar-una-historia-periodistica","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blogs.uninter.edu.mx\/ehli\/index.php\/2022\/12\/26\/seis-reglas-sobre-como-contar-una-historia-periodistica\/","title":{"rendered":"Seis reglas sobre c\u00f3mo contar una historia period\u00edstica"},"content":{"rendered":"\n

El periodista salvadore\u00f1o \u00d3scar Mart\u00ednez, jefe de redacci\u00f3n de El Faro, dio pautas sobre c\u00f3mo estructurar una narraci\u00f3n eficaz en un texto period\u00edstico.<\/em><\/p>\n\n\n\n

\n
\"\"<\/figure>\n<\/figure>\n\n\n\n

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Convertir una informaci\u00f3n importante en una historia interesante de leer es uno de los grandes desaf\u00edos de los periodistas a la hora de escribir. El momento de estructurar el material recogido en el trabajo de campo y de darle un sentido es crucial. Seg\u00fan el periodista y escritor \u00d3scar Mart\u00ednez, la creaci\u00f3n del texto requiere de un plan que incluya conciencia, estrategia, definici\u00f3n, rumbo y consideraciones \u00e9ticas.<\/p>\n\n\n\n

Los textos period\u00edsticos compiten cada vez m\u00e1s con una voraz maquinaria de entretenimiento. \u201cLos periodistas tenemos pocas oportunidades de incidir de forma poderosa en el mundo que narramos. La posibilidad m\u00ednima es construir productos period\u00edsticos lo m\u00e1s potentes posibles\u201d, afirma \u00d3scar Mart\u00ednez<\/a>, jefe de redacci\u00f3n de El Faro. Durante el Taller Logan de pr\u00e1cticas investigativas<\/a>, Mart\u00ednez resumi\u00f3 su m\u00e9todo en seis reglas:<\/p>\n\n\n\n

1. La narraci\u00f3n empieza en el terreno<\/strong><\/h3>\n\n\n\n

La forma de recolectar la informaci\u00f3n tiene una relaci\u00f3n directa con lo que el periodista har\u00e1 cuando est\u00e9 sentado frente a la computadora. Mart\u00ednez explica varias consideraciones:<\/p>\n\n\n\n

La buena met\u00e1fora se caza en el terreno<\/strong><\/p>\n\n\n\n

La met\u00e1fora se puede construir desde los recuerdos, pero usualmente es una experiencia vital que se parece m\u00e1s a una epifan\u00eda: el periodista observa algo en el terreno y le parece que ese algo evoca otra cosa, \u201ces una experiencia irrepetible\u201d, explica el periodista Mart\u00ednez. Una met\u00e1fora es, esencialmente, un atajo, una ruta m\u00e1s corta para llegar a un conocimiento.  <\/p>\n\n\n\n

Mart\u00ednez recalca que cuesta mucho llegar a la construcci\u00f3n de una buena met\u00e1fora porque debe ser precisa y m\u00e1s sencilla de comprender que explicar de forma directa lo que se presenci\u00f3 en la observaci\u00f3n period\u00edstica. <\/p>\n\n\n\n

La escena se puede propiciar<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Si se trata de una cr\u00f3nica, la escena es el centro del texto. \u00d3scar Mart\u00ednez considera que el periodista debe preguntarse qu\u00e9 desea para propiciar lo que quiere tener frente a la computadora. \u201cLa escena es el acto de no relatar, ni editorializar, sino de abrir una ventana y decirle a la gente: \u00abMiren\u00bb. En lugar de que el personaje cuente y enumere cosas, la escena es una ventana para observar al otro en movimiento, debe reproducir una experiencia vital\u201d. <\/p>\n\n\n\n

Escriban mientras reportean. Registren los detalles <\/strong><\/p>\n\n\n\n

\u00d3scar Mart\u00ednez recomienda cazar detalles, observar y preguntar en el momento mismo del trabajo de campo. \u201cSin detalle, no hay escena, y sin escena, no hay cr\u00f3nica\u201d, afirma. Para ilustrar una escena mal narrada, Mart\u00ednez ofrece el siguiente ejemplo: \u201cY de repente, cuando enterraban a su hijo, do\u00f1a Consuelo Hern\u00e1ndez grit\u00f3\u201d. El periodista debe preguntarse: \u00bfQu\u00e9 grit\u00f3? \u00bfC\u00f3mo grit\u00f3? \u00bfSe hinc\u00f3? Sin detalle, es una escena vaga que no aporta nada a la narraci\u00f3n. <\/p>\n\n\n\n

Otra recomendaci\u00f3n que da es ir y presenciar un momento trascendental de la vida de los personajes, por ejemplo, un viaje en tren con los migrantes, el momento en que est\u00e1n empacando para huir, el entierro de un familiar.<\/p>\n\n\n\n

Hagan b\u00fasqueda con sentido<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Durante el reporteo es necesario tener clara la premisa que se persigue. \u201cSi la b\u00fasqueda no tiene sentido, \u00bfpor qu\u00e9 lo habr\u00eda de tener el texto?\u201d, se pregunta \u00d3scar Mart\u00ednez. Si en el reporteo el periodista no tiene claro el enfoque que le dar\u00e1 a su historia, su texto tampoco tendr\u00e1 enfoque. \u201cAl final, hacer periodismo se parece un poco a cocinar. Si quieres hacer una tortilla de patatas y vas al supermercado y vuelves con un kilo de sal y dos filetes de carne, no hay manera de que te salga una tortilla; te puede salir una carne salada, pero eso es otra cosa\u201d, ilustra Mart\u00ednez. <\/p>\n\n\n\n

El periodista debe tener un rumbo, aunque en el camino la recolecci\u00f3n cambie o exija buscar nuevos elementos. <\/p>\n\n\n\n

Sin apriorismos<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Otra consideraci\u00f3n a tener en cuenta es ir al reporteo sin prejuicios. Aunque no es posible ser completamente neutral, el periodista debe hacer un esfuerzo por acercarse sin apriorismos, esto es, sin ideas preconcebidas. Ir a entrevistar al personaje con adjetivos es acercarse con apriorismos. \u201cQuien hace un esfuerzo con denuedo por encontrar sus prejuicios en un lugar, los va a encontrar. Si vas pensando \u00abeste hombre es malo\u00bb, encontrar\u00e1s en efecto un hombre malo\u201d, sostiene \u00d3scar Mart\u00ednez. Con esta preconcepci\u00f3n del “hombre malo” se disminuye en exceso la posibilidad de que el periodista encuentre otra clase de hombre; de lo que se trata es de enfrentarse a la realidad y encontrar la explicaci\u00f3n verdadera, o m\u00e1s cercana a la verdad.<\/p>\n\n\n\n

2. Sin informaci\u00f3n no hay buen texto<\/strong><\/h3>\n\n\n\n

Adem\u00e1s de las convencionales entrevistas y toma de notas en la libreta, \u00d3scar Mart\u00ednez recomienda grabar mensajes de voz durante la reporter\u00eda, tomar fotos para volver mentalmente al lugar cuando se est\u00e9 escribiendo y dibujar croquis. \u201cSi no recolectaste ni investigaste y quieres escribir bien, solo eres un aspirante adolescente a poeta de barrio\u201d, enuncia. Entre los detalles que sugiere anotar en la libreta est\u00e1n hechos concretos, frases, impresiones y sensaciones sobre lo que ocurre alrededor, y descripci\u00f3n de tiempos y olores. <\/p>\n\n\n\n

En la grabadora sugiere no solo registrar entrevistas, sino sonidos que pueden dar mayores detalles en el texto. Registrar la atm\u00f3sfera de los lugares en las fotos sirve para evocar el momento a la hora de escribir. En el caso de los croquis, son la simplificaci\u00f3n de una ruta, una explicaci\u00f3n m\u00e1s did\u00e1ctica que servir\u00e1 como recordaci\u00f3n. <\/p>\n\n\n\n

Al finalizar cada d\u00eda de reporteo, sugiere revisar lo recolectado: leer las notas de la libreta y escuchar los audios permitir\u00e1 determinar qu\u00e9 hace falta. <\/p>\n\n\n\n

3. Construir una estrategia para ordenar la informaci\u00f3n<\/strong><\/h3>\n\n\n\n

En este punto comienza la estrategia esencial de la construcci\u00f3n del texto. La parte m\u00e1s racional de la recolecci\u00f3n es ordenar el contenido. \u201cLa realizaci\u00f3n de saber si el animal que saliste a cazar es el que traes va a surgir en este momento\u201d, a\u00f1ade Mart\u00ednez. Y para clarificar la idea recomienda hacer un men\u00fa con los principales \u00edtems: <\/p>\n\n\n\n

  • Fuentes:<\/strong> Marcar con una \u201cP\u201d las que son personajes dentro de la historia.<\/li>
  • Documentos: <\/strong>Puede ser un documento forense de una persona baleada o una respuesta oficial de petici\u00f3n.<\/li>
  • Escenas:<\/strong> Una escena puede ser, por ejemplo, la reconstrucci\u00f3n del asesinato de una persona a trav\u00e9s de varios testimonios o el asalto de los polic\u00edas en una ruta migratoria. <\/li>
  • Descubrimientos: <\/strong>Es la m\u00e1s importante. Si una fuente, un documento y una escena no ayudan a hacer un descubrimiento se deben descartar. <\/li><\/ul>\n\n\n\n

    4. El texto<\/strong><\/h3>\n\n\n\n

    La forma como se estructura el texto es la forma en que el periodista le propone a la gente que lo consuma. \u00d3scar Mart\u00ednez recomienda tener en cuenta los siguientes \u00edtems a la hora de construir un texto:<\/p>\n\n\n\n

    • Tiempos verbales: <\/strong>\u00bfCu\u00e1l va a ser el tiempo verbal central? \u00bfCu\u00e1ntos tiempos verbales usar\u00e1? Antes de sentarse a escribir debe decidir el tiempo verbal que va a sostener en la narraci\u00f3n y ejecutarlo.<\/li>
    • Preguntarse la raz\u00f3n<\/strong> por la que se ha elegido narrar de determinada manera.<\/strong> La estrategia debe responder a una explicaci\u00f3n. Mart\u00ednez cree que entre el titular, el sumario y los primeros p\u00e1rrafos el periodista se juega el 80% de los lectores. <\/li>
    • La estructura del texto. <\/strong>Pueden usarse subt\u00edtulos, dividirse por cap\u00edtulos o hacer pausas gr\u00e1ficas como asteriscos o guiones.<\/li>
    • La b\u00fasqueda del tono.<\/strong> \u00d3scar Mart\u00ednez se pregunta c\u00f3mo ser\u00e1 la tensi\u00f3n dram\u00e1tica: \u00bfva a haber sarcasmo, humor, picard\u00eda? \u00bfSe manejar\u00e1 un solo tono?<\/li>
    • La l\u00edrica a veces implica poca informaci\u00f3n en el primer p\u00e1rrafo.<\/strong> Los textos cortos, sencillos, bien puntuados y con un buen ritmo musical pueden ser impactantes. La primera frase puede ser sucinta, pero memorable. Por otro lado, si no es contundente, una frase larga puede ser un repelente para los lectores. <\/li><\/ul>\n\n\n\n

      5. Matar la pereza tras el punto y final<\/strong><\/h3>\n\n\n\n

      Tras terminar un texto, Mart\u00ednez recomienda revisar los adjetivos que se han empleado, los tiempos verbales, los nombres propios, las fechas y los lugares. A\u00f1ade que se deben verificar las met\u00e1foras y dejar \u00fanicamente las que sean extraordinarias. \u201cQue no tengas que decir \u00abla escena era triste\u00bb: escribe para que la gente se entristezca. No digas \u00abel momento fue feliz\u00bb, escribe para que la gente sonr\u00eda mientras lee\u201d.<\/p>\n\n\n\n

      6. Escribir es un acto solitario, publicar es un acto colectivo<\/strong><\/h3>\n\n\n\n

      Se escribe desde la soledad, con los recursos narrativos que se tengan a la mano, el l\u00e9xico que el periodista haya construido a lo largo de los a\u00f1os y la experiencia vital. Para finalizar el taller, \u00d3scar Mart\u00ednez record\u00f3 la importancia de la figura del editor y recomienda nunca publicar un texto si solo lo ha le\u00eddo el periodista que lo escribi\u00f3. \u201cSi no toleras que te editen, te has equivocado de oficio\u201d, concluye. <\/p>\n\n\n\n

      Fuente: Fundaci\u00f3n Gabo<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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