{"id":9154,"date":"2024-01-04T17:57:33","date_gmt":"2024-01-04T17:57:33","guid":{"rendered":"https:\/\/blogs.uninter.edu.mx\/ehli\/?p=9154"},"modified":"2024-01-04T17:58:09","modified_gmt":"2024-01-04T17:58:09","slug":"la-lectura-critica-y-su-aplicacion-en-diferentes-tipos-de-textos","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blogs.uninter.edu.mx\/ehli\/index.php\/2024\/01\/04\/la-lectura-critica-y-su-aplicacion-en-diferentes-tipos-de-textos\/","title":{"rendered":"La lectura cr\u00edtica y su aplicaci\u00f3n en diferentes tipos de textos"},"content":{"rendered":"\n<figure class=\"wp-block-gallery has-nested-images columns-default is-cropped wp-block-gallery-1 is-layout-flex wp-block-gallery-is-layout-flex\">\n<figure class=\"wp-block-image size-large\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"800\" height=\"400\" data-id=\"9162\" src=\"https:\/\/blogs.uninter.edu.mx\/ehli\/wp-content\/uploads\/2024\/01\/lecutra-critica1-e1534534357807.jpg\" alt=\"\" class=\"wp-image-9162\"\/><\/figure>\n<\/figure>\n\n\n\n<p><\/p>\n\n\n\n<p>La lectura cr\u00edtica es una forma de an\u00e1lisis del lenguaje que no toma el texto dado al pie de la letra, sino que implica un examen m\u00e1s profundo de las afirmaciones presentadas, as\u00ed como los puntos de apoyo y posibles argumentos en contra. Tambi\u00e9n nos permite comprender mejor el mensaje del autor, evaluar su validez y veracidad, y formar nuestra propia opini\u00f3n al respecto. Adem\u00e1s, se convierte en una habilidad fundamental para el \u00e1mbito acad\u00e9mico, profesional y personal, ya que nos ayuda a desarrollar el pensamiento cr\u00edtico, la capacidad de argumentaci\u00f3n y la creatividad.<\/p>\n\n\n\n<p>Niveles y las caracter\u00edsticas de la lectura cr\u00edtica, y c\u00f3mo aplicarla en diferentes textos:<\/p>\n\n\n\n<p>Seg\u00fan algunos autores, la lectura cr\u00edtica se compone de tres niveles: literal, inferencial y cr\u00edtico. El nivel literal consiste en identificar el tema principal del texto, sus ideas primarias y secundarias, su estructura y su vocabulario. El nivel inferencial consiste en extraer ideas que no est\u00e1n expl\u00edcitamente expresadas en el texto, como las intenciones del autor, las implicaciones del mensaje, las relaciones entre los hechos o las opiniones. El nivel cr\u00edtico consiste en evaluar la calidad del texto, su coherencia, su objetividad, su originalidad, su rigor y su relevancia.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Caracter\u00edsticas de la lectura cr\u00edtica<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>La lectura cr\u00edtica se caracteriza por presentar lo siguiente: verifica la originalidad del texto, interpreta el contenido, contextualiza el texto y establece relaciones y comparaciones con otras informaciones relativas al tema, verifica las fuentes consultadas, analiza los argumentos expuestos por el autor, establece relaciones basadas en la l\u00f3gica entre los argumentos y los conocimientos propios del cr\u00edtico, determina la exactitud o no de la informaci\u00f3n, se apoya en los conocimientos previos del cr\u00edtico sobre el tema a tratar.<\/p>\n\n\n\n<p>Aplicaci\u00f3n de la lectura cr\u00edtica en diferentes tipos de textos<\/p>\n\n\n\n<p>La lectura cr\u00edtica se puede aplicar a cualquier tipo de texto, ya sea literario o no literario, siempre que tenga un prop\u00f3sito comunicativo. Sin embargo, dependiendo del tipo de texto, se pueden enfatizar unos aspectos u otros. Por ejemplo:<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>En un texto narrativo (como una novela o un cuento), se puede prestar atenci\u00f3n al argumento, a los personajes, al narrador, al tiempo, al espacio, al estilo y a los recursos literarios empleados por el autor. Se puede analizar el tema o los temas que trata el texto, el punto de vista del autor o de los personajes, las emociones que transmite o provoca el texto, entre otros.<\/li>\n\n\n\n<li>En un texto expositivo (como un art\u00edculo cient\u00edfico o un ensayo), se puede prestar atenci\u00f3n a la tesis o idea principal que defiende el autor, a las pruebas o evidencias que aporta para sustentarla, a la estructura y organizaci\u00f3n del texto, al lenguaje y al tono empleados por el autor. Se puede analizar la veracidad y fiabilidad de la informaci\u00f3n, la coherencia y consistencia de los argumentos, la objetividad o subjetividad del autor, entre otros.<\/li>\n\n\n\n<li>En un texto argumentativo (como un editorial o un discurso), se puede prestar atenci\u00f3n a la postura o posici\u00f3n que adopta el autor frente a un tema controvertido o pol\u00e9mico, a los argumentos y contraargumentos que utiliza para persuadir al lector o al oyente, a las falacias o errores l\u00f3gicos que pueda cometer el autor, al lenguaje y a las estrategias ret\u00f3ricas empleadas por el autor. Se puede analizar la validez y solidez de los argumentos, la credibilidad y confiabilidad del autor, la intenci\u00f3n o prop\u00f3sito del texto, entre otros.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p>Como hemos visto, la lectura cr\u00edtica es una forma de an\u00e1lisis del lenguaje que nos permite comprender, interpretar y evaluar los textos que leemos. La lectura cr\u00edtica se compone de tres niveles: literal, inferencial y cr\u00edtico, y se caracteriza por verificar, interpretar, contextualizar, analizar y determinar la informaci\u00f3n.\u00a0<\/p>\n\n\n\n<p><strong>En la Lectura literal el lector debe reconocer:<\/strong><\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>qui\u00e9nes son los personajes de la narraci\u00f3n.<\/li>\n\n\n\n<li>D\u00f3nde tienen ocurrencia los hechos del relato.<\/li>\n\n\n\n<li>Cu\u00e1l es la idea principal del texto.<\/li>\n\n\n\n<li>Cu\u00e1ndo tienen lugar los acontecimientos narrados.<\/li>\n\n\n\n<li>El significado de la palabra AUT\u00c9NTICA.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p><strong>En la Lectura inferencial el lector debe deducir:<\/strong><\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Cu\u00e1les son los hechos que determinan esta actitud en el personaje.<\/li>\n\n\n\n<li>Qu\u00e9 esperaba la Rana ser considerada por los dem\u00e1s.<\/li>\n\n\n\n<li>Qui\u00e9nes eran los posibles admiradores de la Rana.<\/li>\n\n\n\n<li>Si la Rana hubiera conseguido ser admirada por la gente qu\u00e9 hubiera ocurrido.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p><strong>En la Lectura cr\u00edtica el lector debe cuestionarse acerca de:<\/strong><\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Por qu\u00e9 la Rana busca su autenticidad en un espejo.<\/li>\n\n\n\n<li>La validez de los hechos relatados.<\/li>\n\n\n\n<li>La postura asumida (juicios de valor) ante los hechos narrados.<\/li>\n\n\n\n<li>La intenci\u00f3n del autor del texto.<\/li>\n\n\n\n<li><\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p><strong>PASOS PARA LA LECTURA COMPRENSIVA<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>Para realizar un efectivo proceso lector, es preciso abordar la lectura en tres etapas:<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Etapa de Pre-lectura<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>\u2022 Determinar el prop\u00f3sito de la lectura. \u00bfCu\u00e1l es la intenci\u00f3n comunicativa del texto?<br>\u2022 Predecir el contenido del texto. Anticipar el contenido a partir de &#8220;marcas&#8221; como el t\u00edtulo y subt\u00edtulos del texto.<br>\u2022 Planificar el proceso lector.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Etapa de Lectura<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>\u2022 Centrar la atenci\u00f3n en los aspectos esenciales del texto. Subrayar las importantes.<br>\u2022 Tomar notas.<br>\u2022 Identificar la Palabra(s) clave(s) del contenido del texto.<br>\u2022 Releer el texto.<br>\u2022 Parafrasear la lectura. Esto es, decir las ideas del texto en otras palabras.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Etapa de Post-lectura<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>\u2022 Elaborar resumen del contenido.<br>\u2022 Preguntarse sobre lo que se est\u00e1 leyendo.<br>\u2022 Evaluar todo el proceso y sus resultados. Para esto se debe interrogar:<\/p>\n\n\n\n<p>a. \u00bfQu\u00e9 saberes puso en juego durante la lectura?<br>b. \u00bfQu\u00e9 experiencias previas vinieron a su mente?<br>c. \u00bfQu\u00e9 conocimientos nuevos obtuvo?<br>d. \u00bfQu\u00e9 significados se construyeron?<\/p>\n\n\n\n<p><strong>TIPS PARA LEER CON PERSPECTIVA CR\u00cdTICA<\/strong><\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-embed is-type-video is-provider-youtube wp-block-embed-youtube wp-embed-aspect-16-9 wp-has-aspect-ratio\"><div class=\"wp-block-embed__wrapper\">\n<iframe loading=\"lazy\" title=\"Tips para leer mejor.\" width=\"700\" height=\"394\" src=\"https:\/\/www.youtube.com\/embed\/4ih1NMMFSF0?feature=oembed\" frameborder=\"0\" allow=\"accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture; web-share\" allowfullscreen><\/iframe>\n<\/div><\/figure>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-embed is-type-video is-provider-youtube wp-block-embed-youtube wp-embed-aspect-16-9 wp-has-aspect-ratio\"><div class=\"wp-block-embed__wrapper\">\n<iframe loading=\"lazy\" title=\"\u00bfQu\u00e9 leer para fomentar el pensamiento cr\u00edtico?\" width=\"700\" height=\"394\" src=\"https:\/\/www.youtube.com\/embed\/I-THhsC3U0A?feature=oembed\" frameborder=\"0\" allow=\"accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture; web-share\" allowfullscreen><\/iframe>\n<\/div><\/figure>\n\n\n\n<p><strong>Referencias<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>Santiago, A; Castillo, M. &amp; Ru\u00edz, J. (2005). Lectura, Metacognici\u00f3n y Evaluaci\u00f3n. Bogot\u00e1: Alejandr\u00eda Libros.<\/p>\n\n\n\n<p><a href=\"https:\/\/avanc.cl\/\">https:\/\/avanc.cl\/<\/a><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>La lectura cr\u00edtica es una forma de an\u00e1lisis del lenguaje que no toma el texto dado al pie de la letra, sino que implica un examen m\u00e1s profundo de las afirmaciones presentadas, as\u00ed como los puntos de apoyo y posibles argumentos en contra. Tambi\u00e9n nos permite comprender mejor el mensaje del autor, evaluar su validez y veracidad, y formar nuestra propia opini\u00f3n al respecto. 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