Maestra: Jessica Pliego Arias
✏️ Cómics históricos como recurso de aprendizaje
Durante las últimas semanas del ciclo escolar, los alumnos de 4º semestre del Bachillerato Internacional UNINTER participaron en una experiencia creativa: la elaboración de cómics históricos para la clase de Historia de México II.
Esta actividad tuvo como objetivo transformar el aprendizaje tradicional en una experiencia visual y significativa. Los estudiantes dieron vida a hechos importantes de la historia nacional usando narrativa gráfica, personajes, diálogos y mucho arte.
🎨 De la investigación a la creación gráfica
El proyecto de cómics históricos se centró en dos procesos fundamentales: la Independencia de México y la Revolución Mexicana. Cada equipo eligió un tema —como el Grito de Dolores, la conspiración de Querétaro, la Decena Trágica o el Plan de San Luis— y lo convirtió en una historia ilustrada.
Primero realizaron una investigación con fuentes confiables. Luego escribieron un guion narrativo y, finalmente, dieron forma visual al cómic utilizando ilustraciones manuales o digitales. La precisión histórica y la creatividad fueron igual de importantes.
📖 Viñetas llenas de historia y emoción
Los resultados de estos cómics históricos fueron muy variados. Algunos eligieron un enfoque serio y documental, mientras que otros usaron el humor o inventaron personajes ficticios que vivieron los hechos. Todos los trabajos mostraron análisis, compromiso y una comprensión más profunda de los acontecimientos históricos.
Este enfoque permitió que los estudiantes no solo aprendieran historia, sino que la reinterpretaran desde su voz y perspectiva.
🖼 Una galería para compartir sus historias
En la exposición final, se organizó una galería dentro del aula. Cada equipo presentó su cómic, explicó el proceso de creación y compartió su experiencia con los demás. Fue un momento de orgullo y celebración.
Esta actividad no solo fortaleció los conocimientos históricos. También potenció habilidades como la investigación, la escritura creativa, la expresión visual y el trabajo en equipo.
Cuando los jóvenes narran el pasado con sus propias voces, la historia deja de sentirse lejana. Se vuelve cercana, emocionante… y profundamente humana.
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