El pasado 6 de mayo de 2025, se llevó a cabo una clase espejo internacional entre México y Colombia, reuniendo a estudiantes y docentes de ambos países para reflexionar sobre uno de los temas más urgentes de nuestra era: el cambio climático.
Esta iniciativa académica conectó virtualmente a dos instituciones y sus respectivos grupos de estudiantes:
- Desde Colombia, el profesor Carlos Díaz Gómez impartió una clase vía Google Meet de 7:30 a 9:00 a.m. (hora de México) a 22 alumnos de Ingeniería Ambiental.
- Más tarde, desde México, la profesora Paula Martínez Silva lideró una sesión también virtual de 11:30 a.m. a 1:00 p.m., dirigida a 6 estudiantes de Ingeniería Industrial y Ciencias Políticas.
🌡️ Un tema común, dos enfoques enriquecedores
Ambas sesiones giraron en torno al cambio climático, abordando sus causas, consecuencias y posibles soluciones desde una perspectiva científica y social. Aunque se respetó la libertad de cátedra, emergieron muchas coincidencias entre las dos clases, especialmente en los aspectos que resaltan el impacto humano en la aceleración de los fenómenos climáticos.
El profesor Carlos Díaz compartió una perspectiva histórica con su exposición sobre las eras glaciales y calentamientos globales, evidenciando cómo el clima del planeta ha cambiado naturalmente a lo largo de millones de años, pero cómo las actividades humanas recientes han alterado drásticamente este ritmo. Su presentación incluyó gráficos claros que mostraban los distintos periodos de glaciación, lo que sirvió para contextualizar el presente dentro de un marco temporal mucho más amplio.
Por su parte, la profesora Paula Martínez Silva abordó el origen de la atmósfera terrestre y explicó cómo se formaron los gases que hoy son fundamentales para la vida. Además, profundizó en las fuentes antrópicas de los gases de efecto invernadero (GEI), mostrando a los estudiantes mexicanos el vínculo directo entre las actividades humanas (industria, agricultura, consumo energético) y el calentamiento global actual.
Uno de los momentos más relevantes fue la exposición de un mapa conceptual que detallaba los principales gases contaminantes (como el CO₂, CH₄, NO₂ y gases industriales) y su permanencia en la atmósfera, subrayando la urgencia de tomar medidas concretas para reducir su emisión.
🤝 Intercambio respetuoso y enriquecedor
A pesar de la diferencia horaria y de contextos educativos, ambas clases se llevaron a cabo con gran respeto, participación y colaboración. Los alumnos mostraron interés en los contenidos, realizaron preguntas pertinentes y compartieron reflexiones que enriquecieron el aprendizaje colectivo. Fue, en palabras del profesor Díaz, “un éxito total en el proceso enseñanza-aprendizaje”.
Este tipo de encuentros refuerza el valor de la colaboración internacional en la educación, permitiendo que los estudiantes comprendan que los problemas globales como el cambio climático requieren miradas diversas, soluciones integrales y un sentido de corresponsabilidad más allá de las fronteras.
🌐 Más que una clase, una experiencia global
La clase espejo México-Colombia no solo fue una sesión académica, sino una experiencia de aprendizaje intercultural, donde el conocimiento se construyó desde distintos contextos, pero con un objetivo común: entender y combatir el cambio climático.
Iniciativas como esta demuestran el poder de la educación como herramienta de transformación y conciencia global. ¡Que sigan más clases espejo como esta!
Fuente: ESCAT Clase espejo
Ingeniería Industrial y de Sistemas de Calidad
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